El estudio de Fiorella, Stull, Kuhlmann y Mayer (2018) examina el efecto del contacto visual del instructor en el desempeño de las tareas de los estudiantes durante las conferencias virtuales.
Contexto de la investigación
Con el auge del aprendizaje virtual, es fundamental identificar los factores que mejoran los resultados educativos. Fiorella et al. investigaron si el hecho de que el instructor mantenga contacto visual con la cámara durante las clases virtuales mejora el desempeño de los estudiantes en tareas posteriores.
Metodología
- Participantes : Participaron en el estudio estudiantes universitarios que asistieron a conferencias virtuales en diferentes condiciones.
- Diseño experimental : Los estudiantes asistieron a clases virtuales en las que el instructor mantenía contacto visual con la cámara (grupo de pizarra transparente) o no (grupo de pizarra convencional).
- Recopilación de datos : Después de las clases, los estudiantes completaron una tarea diseñada para medir su desempeño y comprensión del material de la clase.
Principales hallazgos
- Rendimiento mejorado en las tareas : los estudiantes del grupo de pizarra transparente obtuvieron un rendimiento un 39 % mejor en las tareas en comparación con los del grupo de pizarra convencional.
- Participación mejorada : los estudiantes informaron que se sentían más comprometidos y atentos durante la conferencia virtual cuando se mantenía el contacto visual.
- Conexión más fuerte : el contacto visual hizo que los estudiantes sintieran una conexión más fuerte con el instructor, lo que hizo que la experiencia de aprendizaje virtual se sintiera más personal e interactiva.
Impacto
- Entornos educativos: Los instructores deben mantener contacto visual con la cámara durante las clases virtuales para ayudar a los estudiantes a mantenerse interesados y mejorar su desempeño. Las tecnologías como la cámara iContact, que ayuda a mantener un contacto visual constante, pueden mejorar significativamente la eficacia de la enseñanza virtual.
- Desarrollo profesional: Los programas de capacitación para educadores deben enfatizar la importancia del contacto visual en entornos virtuales. Al incorporar estrategias de contacto visual, los educadores pueden crear entornos de aprendizaje virtuales más atractivos y efectivos.
- Diseño de tecnología: La tecnología educativa debe incluir funciones que ayuden a los instructores a mantener el contacto visual con la cámara. Herramientas como la cámara iContact se pueden integrar en las aulas virtuales para simular el contacto visual directo, lo que mejora la participación de los estudiantes y los resultados del aprendizaje.
Conclusión
El estudio de Fiorella, Stull, Kuhlmann y Mayer demuestra que mantener el contacto visual durante las clases virtuales mejora significativamente el desempeño de los estudiantes en las tareas, con una mejora observada del 39 %. Al hacer que la interacción virtual resulte más personal y atractiva, el contacto visual ayuda a los estudiantes a mantenerse atentos y a tener un mejor desempeño. Los educadores pueden utilizar estos conocimientos para mejorar la eficacia de su conjunto de herramientas de enseñanza en línea.
Referencias
Fiorella, L., Stull, A., Kuhlmann, S., y Mayer, R. (2018). El impacto del contacto visual en el desempeño de los estudiantes en clases virtuales .
