L’étude de Fullwood et Doherty-Sneddon (2006) explore comment le contact visuel lors de présentations virtuelles affecte la capacité du public à mémoriser des informations.
Contexte de la recherche
Les réunions virtuelles étant de plus en plus courantes dans les milieux professionnels et éducatifs, il est essentiel de comprendre ce qui les rend efficaces. Fullwood et Doherty-Sneddon ont cherché à savoir si le contact visuel pendant ces présentations aidait le public à mémoriser davantage d’informations.
Méthodologie
- Participants: Un groupe de participants a regardé des présentations virtuelles dans différentes conditions.
- Conception expérimentale : Les participants ont été divisés en deux groupes : le « groupe de contact visuel », où le présentateur regardait directement la caméra, simulant un contact visuel, et le « groupe sans contact visuel », où le présentateur ne regardait pas la caméra.
- Collecte de données : Après les présentations, les participants ont passé un test pour mesurer la quantité d’informations dont ils se souvenaient.
Principales conclusions
- Rappel amélioré : Les participants qui ont perçu un contact visuel se sont souvenus de 23 % d’informations en plus que ceux qui n’en ont pas perçu.
- Engagement accru : Les membres du groupe de contact visuel se sont sentis plus impliqués et attentifs, ce qui les a aidés à mieux se souvenir.
- Connexion plus forte : Le contact visuel a permis aux participants de ressentir une connexion plus forte avec le présentateur, rendant l’expérience virtuelle plus personnelle et immédiate.
Impact
- Cadres éducatifs : Les enseignants doivent regarder directement la caméra pendant les cours virtuels pour aider les élèves à rester concentrés et à mémoriser davantage d'informations. L'utilisation de webcams comme la caméra iContact, qui permet de maintenir un contact visuel constant, peut améliorer considérablement les résultats d'apprentissage des élèves en rendant les cours en ligne plus interactifs et personnels.
- Présentations professionnelles : Dans le monde des affaires, maintenir un contact visuel lors de présentations virtuelles peut aider à garantir que le public retient les messages clés, améliorant ainsi l'efficacité des présentations et des réunions. La caméra iContact peut aider les présentateurs à maintenir un contact visuel, à renforcer l'impact de leurs présentations et à garantir que les informations essentielles sont efficacement communiquées et mémorisées par le public.
- Conception technologique : Les plateformes de communication virtuelle peuvent intégrer des fonctionnalités permettant aux présentateurs de maintenir le contact visuel, comme des outils d'alignement de caméra. La caméra iContact est un exemple de cette technologie, conçue pour aider les présentateurs à garder leurs yeux alignés avec la caméra, simulant ainsi un contact visuel direct avec leur public. Cette fonctionnalité est non seulement utile pour les présentateurs, mais peut également être utile à toute personne souhaitant améliorer l'efficacité globale des appels vidéo.
Conclusion
L'étude de Fullwood et Doherty-Sneddon montre que le contact visuel lors des présentations virtuelles améliore considérablement la mémorisation des informations. En donnant à l'interaction virtuelle l'impression d'être une conversation en face à face, le contact visuel aide le public à rester engagé et à mieux se souvenir. Les enseignants et les professionnels peuvent tous utiliser ces informations pour améliorer l'efficacité de leurs réunions en ligne.
Références
Fullwood, C., et Doherty-Sneddon, G. (2006). Effet de la visualisation d'un lien vidéo sur la mémorisation.
