Para ampliar su educación, un número cada vez mayor de estudiantes está recurriendo a cursos en línea y videoconferencias, lo que ha llevado a un aumento en la popularidad del aprendizaje a distancia. Sin embargo, la importancia del contacto visual es un factor que frecuentemente se pasa por alto en esta situación. Según una investigación reciente, se ha demostrado que hacer contacto visual con la otra persona durante los chats de vídeo aumenta considerablemente la participación y la comunicación de los estudiantes.
Según un estudio reciente de la Universidad de Oxford, los alumnos que hacían más contacto visual durante las lecciones por videoconferencia retenían y comprendían mejor la información que se les enseñaba. Según el estudio, hacer contacto visual con el profesor fomenta una sensación de conexión e implicación, lo que mejora el aprendizaje.
Otro estudio de la Universidad de Cambridge descubrió que el contacto visual mejora el ambiente del aula en general. El contacto visual entre estudiantes y profesores fomenta un sentimiento de inclusión y pertenencia, lo que puede aumentar la motivación y la participación.
Las investigaciones han demostrado que mantener contacto visual con los estudiantes durante las videoconferencias puede ayudar a disminuir sus emociones de soledad y aislamiento, además de tener un buen impacto en la participación y el aprendizaje. Según un estudio de la Universidad de Illinois, hacer contacto visual con compañeros de clase y profesores puede ayudar a los estudiantes a sentirse menos desconectados, lo cual es un problema frecuente en el aprendizaje a distancia.
Finalmente, mantener el contacto visual durante las videoconferencias en el aprendizaje a distancia puede mejorar en gran medida la participación general, el aprendizaje y disminuir los sentimientos de soledad y aislamiento. Se debe fomentar el uso de tecnología que permita el contacto visual entre profesores y estudiantes durante las lecciones en línea. Las ventajas son innegables, como lo demuestran investigaciones recientes.
