Die Studie von Fiorella, Stull, Kuhlmann und Mayer (2018) untersucht den Einfluss des Blickkontakts des Dozenten auf die Aufgabenleistung der Studierenden während virtueller Vorlesungen. Forschungskontext Angesichts des Aufkommens des virtuellen Lernens ist es von entscheidender Bedeutung, die Faktoren zu identifizieren,...
Die Studie von McNelley (2001) untersucht die Präferenzen von Personen für Videokommunikation mit Augenkontakt im Vergleich zu Kommunikation ohne Augenkontakt. Forschungskontext Da Videokommunikation im beruflichen und privaten Umfeld immer wichtiger wird, ist es wichtig, die Benutzerpräferenzen zu verstehen, um die...
Die Studie von Fullwood und Doherty-Sneddon (2006) untersucht, wie sich der Augenkontakt während virtueller Präsentationen auf die Fähigkeit des Publikums auswirkt, sich Informationen zu merken. Forschungskontext Da virtuelle Meetings in beruflichen und schulischen Umgebungen immer häufiger vorkommen, ist es wichtig...
Augenkontakt ist mehr als nur ein flüchtiger Blick; er ist eine universelle Sprache, die Worte und Kulturen überwindet. Er ist ein mächtiges Werkzeug, das Emotionen, Absichten und Gedanken vermitteln kann, ohne ein einziges Wort zu sagen. In der menschlichen Kommunikation...
